독서를 통한 과학의 이해
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Science Reader,
Science Leader
Reading Science
네이처 사이언스는 요점 정리 위주의 주입식 교육을 하지 않습니다.
자세하게 풀어서 설명되어 있는 글을 읽고 스스로 생각하고 정리하는 힘을 길러주는 학습 방식을 추구합니다.
무엇을 이해했고, 무엇이 어렵고, 무엇을 질문해야 하는지를 스스로 깨닫게 하는 학습 방식입니다.
Reading Science를 통해 문해력을 증진시켜 논리적으로 사고하는 힘과 메타인지 능력을 기를 수 있습니다.
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분산연습효과
학습에 참여하는 방법이 다양할수록
기억에 대한 연결고리가 강화됩니다.
이것은 과학에 대한 이해력 향상으로
이어지게 됩니다. 교과 학습과 실험을
반복하는 것을 넘어, 독서를 통해 분산
연습 효과를 극대화 할 수 있습니다. -
학습 전이 효과
습득된 정보는 겪어보지 못한
새로운 문제에 적응하는 과정을
통해, 장기 기억으로 전이됩니다.
독서는 읽은 내용에 대한 능동적
사고와 재해석을 유발합니다. -
친숙도 형성
과학을 교과로만 접하지 않고,
독서를 통해 자연스럽게 습득하는
것은 친밀도를 형성하는데 있어
중요합니다. 친숙도가 높은 기억은
기억 용량이 확장되는 효과가
있습니다. -
과잉학습효과
과잉학습은 부작용이 있지만,
적절한 과잉학습은 새로운
학습 내용이나 다른 방해 요소의
간섭으로부터 기억을 보호하는
역할을 합니다. -
학습 지향적 마인드셋
독서는 학습 자체에 목적을 두고
성장하는 것을 추구하게 됩니다.
지능은 고정된 것이 아니라
노력에 의해 바꿀 수 있는 것이라는
생각을 가능하게 합니다.
Learner-Centered Instruction
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뇌과학적으로, 학습이란 뇌 신경 세포들 간 연결고리를 형성하는 것을 말합니다.
이것은 교수자의 교수법 보다, 학습자가 수업을 통해 진정으로 학습을 경험하는
것이 핵심이 되어야 함을 의미합니다.
교수자에게서 일방적으로 제공되는 정보는 지나가는 자동차의 번호판에 대한
기억처럼, 상당한 주의와 반복적 노력없이는 장기적인 기억을 형성하기 매우
어렵습니다.
이러한 기존의 교육 방식이 가진 어려움에 대해, 네이처사이언스는 ‘독서’를
중심으로 한 학습 시스템을 솔루션으로 제시하고 있습니다.
Why Reading?
교과 과학의 어려운 점 중 하나는 광범위한 범주에 비해 단편적인 내용이 전달된다는 것입니다.
따라서 전체 과학을 이해하는 과정에서 인지부하(Cognitive load)를 수반하게 됩니다.
독서는 흥미 있는 사건과 스토리를 전달함으로써, 학습 내용 간 연결고리를 형성하게 합니다.
또한 습득한 내용을 새로운 방식으로 활용해 보거나, 자신만의 언어로 체계화하여 주도적인
학습을 가능하게 합니다.
네이처사이언스에서는 ‘독서’를 중심으로 하여 과학 성적과 함께 융합과 통합의 능력,
과학적 사고 역량을 갖춘 인재 양성을 추구하고 있습니다.